Ingenieria Informatica en Bolivia

Rurrenabaque

2012-01-13T16:34:00.000-08:00

Otro viaje espectacular

RUTA DE LA MUERTE

2011-02-23T16:51:00.000-08:00

Uhh, la ruta de la muerte!!!

Solo pudo decir ESPECTACULAR

Cómo mantenerte organizado una vez que has pasado por el esfuerzo inicial

2009-12-22T14:27:00.000-08:00

Has leído un libro o un blog sobre la productividad personal, y como sabes que debes organizarte mejor has empezado a implementar un sistema de productividad. Luego has creado tus listas de acciones, has apuntado tus citas en el calendario y has organizado los papeles en carpetas.

Si empiezas con un sistema de productividad estás motivado porque notas una mejora en la eficacia. Pero en muchas casos esta motivación no dura para siempre. Poco a poco, vuelven las pilas de papeles en tu mesa, ya no apuntas todo en tus listas de acciones, y durante una emergencia dejas de usar el sistema por completo.

Es algo que he visto pasar muchas veces, y tengo curiosidad por la solución a este problema. Los expertos de productividad personal me han contestado a esta pregunta:

¿Cuál es el mejor consejo para ayudar a alguien a mantenerse organizado, una vez que ha pasado por el esfuerzo inicial?

La constancia para la creación del hábito. Comenzar un nuevo proyecto siempre es divertido y siempre hay muchas ganas de hacerlo, más aún si es un proyecto dónde puedes ir obteniendo resultados. El problema es mantener el proyecto vivo y transformar ese primer esfuerzo inicial en un hábito que te acompañará durante largo tiempo. Segun Alex Bergonzini de GTD Bergonzini .............

Para completar la lectura http://canasto.es/2009/10/entrevista-esfuerzo-inicial-mantener/

Aplicaciones desarrolladas en la Arquitectura de 3 Capas

2009-12-18T07:30:00.000-08:00

Hola..........., en esta entrega mostrare como se realizar una sencilla aplicacion demostrativa de utilizacion de la arquitectura en 3 capas.

Primeramente quiero señalar que la idea de las capas es solo un concepto lógico de división. (Divide y venceras). El hecho mismo reside en que las capas agrupan componentes que tienen funciones similares.

Por este hecho la arquitectura de 3 capas generalmente es definida en:

Capa de Presentacion o DNN; que es la interfaz con el usuario
Capa de Negocio o LLB; se encarga de la definicion de las reglas del negocio
Capa de Acceso a Datos o DAL; se ocupa de la interaccion de y hacia de la BD

Pero como funcionan estas capas???? bueno es sencillo con un poco de imaginación.. :)

En la DNN tendremos los controles, como ser texboxs, datagrids, buttons, y todo lo necesario para una interfaz de usuario, recalquemos que los datos que manejemos tendremos que volverlos en objetos.

en LLB, solo nos fijaremos de hacer cumplir nuestras reglas, como por ejemplo: la validacion de datos, que un campo sea obligatrio; tal vez tengamos restricciones para la eliminacion e insercion, y todo eso lo hacemos en esta capa.

En la DAL, solo nos ocuparemos de transformar nuestros objetos en una tupla para la BD y tambien a la inversa, transformar una tupla en objetos.

El hecho de manejar diferenes clases para cada capa, es lo que hace que realmente sea facil manejar e interpretar el código escrito.

Veanlo de esta manera.

En la DNN, supongamos que tengo un textbox que se refiera a un Apellido, solo me ocupare de recuperar su valor (propiedad Text) y tranformarlo en un objeto y pasarlo a la otra capa y no me preocupo de nada mas.....

ejm:

//Creo una instancia del objeto para pasarla a la capa de negocios
clsEntidades myCliente = new clsEntidades();

//Aqui es donde se transforma lo que tengo en la interfaz
myCliente.apellido = txtApellido.Text;

// Ahora creo una instancia en la capa de negocios
clsNegocio myClienteNegocio = new clsNegocio();

En la LLB, recupero el objeto creado en la DNN y empiezo a realizar la validacion, como era un apellido, aqui puedo hacer controles de que su valor (propiedad Text) no este vacio, no contenga números, etc, todo lo que se me pueda ocurrir. Si la validación es correcta entonces mando ese objeto a la DAL, caso contrario rechazo y vuelvo a la DNN

ejm:

//Aplico las reglas de validacion
if (myCliente.nombre != "" && myCliente.apellido != "")
{
// Creo una instancia de la capa de datos
clsDatos objDatos = new clsDatos();
}
else
{lo rechazo}

En la DAL, me ocupo de hacer la interaccion del objeto con la BD.

ejem

// Metodo concetar, que solo hace la conexion de la BD y la deja abierta para poder interatuar
Conectar();

// Le indicamos cual stores procedure usar
oCmd.CommandText = "sp_addCliente";
// Le asignamos los par metros para el stored procedure
oCmd.Parameters.AddWithValue("@ape", myCli.apellido);

Así de facil, es en teoria.... :)

A primera vista es mucha complicación para tareas simples y comunes... como la analogia con un TextBox..

Pero cuando se trata de Desarrollo de Sistemas, las capacidades que nos da la POO, son muchas, pues podemos tener abstracion, herencia, encapsulacion. y estas cualidades las aprovechamos con una arquitectura de capas.

Ingeniería del Software

2009-06-24T15:44:00.000-07:00

MODELO CATEDRAL Y BAZAR

¿Cómo se construyeron los proyectos más grandes?

¿Qué tipo de modelo se siguieron en su construcción?

¿Son realmente preponderantes el tipo de conocimiento que nos imparten en la currícula universitaria?

Algunos de estos cuestionamientos pueden parecer muy superfluos o irreales, pero indagar no cuesta nada, es simplemente cuestion de tener perspectivas más amplias y no dejarse encasillar en dichos dentro de aula.

Una lectura muy interesante es "La catedral y Bazar" de Eric S. Raymond

Donde resalta la Ley de Linus Tolvars
“Con muchas miradas todos los errores saltarán a la vista” o dicho de otro modo

“La depuración puede hacerse en paralelo”

Les invito a leer esté artículo que esta muy bueno, cada quien saque sus propias conclusiones....

Realmente se podrá decir que la experiencia relatada en ese artículo es una muestra de lo que se puede hacer en Ingenieria de Software??

Python v3.0.1

2009-06-24T07:40:00.000-07:00

Pues navegando por ahí, encontré que ya salio documentación oficial de Python v3.0.1; así que a meterle ganas y seguir actualizandose, tal vez la mayor dificultad para algunos será que toda la documentación esta en Ingles, pero de a poco, veran como agarran confianza primero con Python, y luego con el Ingles que a la larga se volvera tan facil que no tendran problemas

Aqui les dejo un extracto, y como dice el Texto ABRIENDO TU APETITO, si apetito por Phyton, espero que se puedan interezar e interiorizar en Python.

1. Whetting Your Appetite
If you do much work on computers, eventually you find that there’s some task you’d like to automate. For example, you may wish to perform a search-and-replace over a large number of text files, or rename and rearrange a bunch of photo files in a complicated way. Perhaps you’d like to write a small custom database, or a specialized GUI application, or a simple game.
If you’re a professional software developer, you may have to work with several C/C++/Java libraries but find the usual write/compile/test/re-compile cycle is too slow. Perhaps you’re writing a test suite for such a library and find writing the testing code a tedious task. Or maybe you’ve written a program that could use an extension language, and you don’t want to design and implement a whole new language for your application.
Python is just the language for you.
You could write a Unix shell script or Windows batch files for some of these tasks, but shell scripts are best at moving around files and changing text data, not well-suited for GUI applications or games. You could write a C/C++/Java program, but it can take a lot of development time to get even a first-draft program. Python is simpler to use, available on Windows, Mac OS X, and Unix operating systems, and will help you get the job done more quickly.
Python is simple to use, but it is a real programming language, offering much more structure and support for large programs than shell scripts or batch files can offer. On the other hand, Python also offers much more error checking than C, and, being a very-high-level language, it has high-level data types built in, such as flexible arrays and dictionaries. Because of its more general data types Python is applicable to a much larger problem domain than Awk or even Perl, yet many things are at least as easy in Python as in those languages.
Python allows you to split your program into modules that can be reused in other Python programs. It comes with a large collection of standard modules that you can use as the basis of your programs — or as examples to start learning to program in Python. Some of these modules provide things like file I/O, system calls, sockets, and even interfaces to graphical user interface toolkits like Tk.
Python is an interpreted language, which can save you considerable time during program development because no compilation and linking is necessary. The interpreter can be used interactively, which makes it easy to experiment with features of the language, to write throw-away programs, or to test functions during bottom-up program development. It is also a handy desk calculator.
Python enables programs to be written compactly and readably. Programs written in Python are typically much shorter than equivalent C, C++, or Java programs, for several reasons:
· the high-level data types allow you to express complex operations in a single statement;
· statement grouping is done by indentation instead of beginning and ending brackets;
· no variable or argument declarations are necessary.
Python is extensible: if you know how to program in C it is easy to add a new built-in function or module to the interpreter, either to perform critical operations at maximum speed, or to link Python programs to libraries that may only be available in binary form (such as a vendor-specific graphics library). Once you are really hooked, you can link the Python interpreter into an application written in C and use it as an extension or command language for that application.
By the way, the language is named after the BBC show “Monty Python’s Flying Circus” and has nothing to do with reptiles. Making references to Monty Python skits in documentation is not only allowed, it is encouraged!
Now that you are all excited about Python, you’ll want to examine it in some more detail. Since the best way to learn a language is to use it, the tutorial invites you to play with the Python interpreter as you read.
In the next chapter, the mechanics of using the interpreter are explained. This is rather mundane information, but essential for trying out the examples shown later.
The rest of the tutorial introduces various features of the Python language and system through examples, beginning with simple expressions, statements and data types, through functions and modules, and finally touching upon advanced concepts like exceptions and user-defined classes.

Este texto fue extraído de:
http://docs.python.org/3.0/tutorial/appetite.html

En encontraras más referencias en el sitio oficial de python
http://www.python.org/

Balnearios de Miraflores

2009-06-21T13:56:00.000-07:00

Todo el que visite Potosí, no puede dejar de visitar tambien los balnearios de Miraflores o Tarapaya, pues sus cálidas aguas, te podran atemperar un poco tu estadia en esta ciudad, que por su altura es de por si frígida (en clima), pero no en calor humano :)

Asi, que ya saben solo tienen que tomar los minibuses que salen desde el Mercado Chuquimia hacia esos Balnearios, hay piscinas de todo tipo, asi q cuidado, al rato de escoger donde entrar...

Les recomiendo ir lo mas temprano posible, pues así no hay mucha gente en las piscinas y lo mas importante a esas horas el agua aun es cristalino

Disfruten del agua a lo máximo por ahí dicen que la natacion es el segundo deporte más completo, además de ser muy relajador y desestresante.

Por lo demas es una belleza lo que la naturaleza nos dio en esta tierra mil veces bendita POTOSI... ay, si alguien se anima a i pues avisen no?? jajaja

Colatsi 2009

2009-05-09T17:26:00.000-07:00

El 22 de Abril comenzó el congreso, en el Campo Ferial de San Jacinto donde tuve algunos inconvenientes para ser acreditado, pero aún así estube presente en la inauguración en la que vimos a las delegaciones de casi todos los departamentos de Bolivia.

Tomatitas

2009-05-07T13:24:00.000-07:00

Nadando en las aguas del guadalquivir

Congreso Latinoamericano de Ingeniería de Sistemas e Informática 2009 TARIJA

2009-05-07T13:14:00.000-07:00

Del 22 al 24 de abril de 2009 se realizó el Congreso Latinoamericano de Ingeniería de Sistemas e Informática 2009 en la ciudad de TARIJA, para tal ocasion llegamos a Tarija un día antes y como no podia ser de otra manera nos fuimos a Tomatitas, a nadar en las aguas del Guadalquivir

IDEAL PANSOFICO AQUÍ EN BOLIVIA Y HASTA EN LA CHINA

2008-11-22T09:10:00.000-08:00

Primero definir la pansofia que es ENSEÑAR TODO A TODOS, sin hacer excepciones de sexo, raza, creo, etc.

En Bolivia será posible concebirlo, si nos debatimos en pobreza, clases politiqueras que nunca definen un rumbo ni una visión de país, pues con más razón podríamos usar la escusa de que somos un país en vías de desarrollo, y esto para nosotros se convertiría en una verdadera UTOPIA, pues como poder enseñar todo a todos, si aun tenemos gente que es analfabeta, [Y discrepo mucho con la idea oficialista de que pronto seremos un país libre de analfabetismo; si erradicar la analfabetización no consiste en repartir libros de alfabetización como pan caliente y creer que ya son libres de este flagelo], mucho menos podemos aspirar a estos ideales, aunque en su esencia este ideal sería “ideal” [valga la redundancia] lograr plasmarlo en el País, pero como dije al principio ES UNA UTOPIA AQUÍ EN BOLIVA Y HASTA EN LA CHINA.

Con eso me refiero a que incluso en los países primer mundistas o en los con mejor índice de estudiantes con postgrado como ISRAEL, JAPON, etc.. sigue siendo una utopía.

LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BOLIVIA DESDE LA PERSPECTIVA HUMANISTA

2008-11-22T08:54:00.000-08:00

¿Que siguiere la perspectiva humanista? Qué formemos ciudadanos responsables, competentes y comprometidos con el desarrollo social. Es tener conocimientos, habilidades orientados a su actuación con independencia y creatividad teniendo una óptica ética y creativa, por tanto en la universidad debe haber una formación integral y no solo profesional

¿En la educación superior en Bolivia los docentes están capacitados pedagógicamente los docentes para esta tarea?
En el siglo XVIII la educación se veía a la escuela como institución. En el siglo XIX pedagogía es ciencia; Verdad absoluta que solo sabe el docente desconectado del contexto social e historico del estudiante. Ahora en el Siglo XX la NUEVA ESCUELA pide que el estudiante sea reflexivo, crítico, independiente, flexible, creativo y autónomo. Apoyados en los postulados de:

Pedagogía operativa de Jhon Piaget. Con sus enfoques constructivistas
Pedagogía no directiva de C. Rogers, reconoce al estudiante como persona que aprende.
Pedagogía liberadora de P. Freire ,educación dialógica , participativa y de carácter problematizador.
Pedagogía histórico cultural de L. S. Vigotsky, carácter desarrollar de la enseñanza

Los enfoques tratan de dar una explicación científica que permita comprender la formación y desarrollo del estudiante como sujeto de la vida social.

Pone fin al aprendizaje memorístico, y da el reconocimiento de potencialidades creativas.

Se concibe al Aprendizaje como proceso de construcción, no solo aprende conocimientos y habilidades, sino valores y sentimientos. La Enseñanza como proceso de orientación del Aprendizaje, propicia condiciones y crea situaciones de aprendizaje. Los métodos grupales y participativos, problémicos dirigido al desarrollo de la capacidad reflexiva

Apoyar la investigación-acción en su modalidad de investigación colaborativa, contrapuesta a la teoría-práctica y sujeto-objeto de acción tradicionales.

En fin, la teoría que sustenta a la NUEVA ESCUELA, se ve que en el nivel inicial, primario y secundario se han dado buenos avances en este sentido, Pero pese al esfuerzo no hay aun buenos resultados en cuanto a la Educación Superior, pues aun se tienen a los docentes, que se creen los reyes de su materia, y no dan este nuevo enfoque en el proceso enseñanza aprendizaje, tal vez por los mismos cambios que estos representan, se puede ver también a las claras, que una nueva generación de educadores si ve con optimismo este enfoque, pues la formación en los estudiantes bajo este enfoque es mucho mas alentador logrando inculcar en los estudiantes valores como: reflexividad, crítica, independencia, creatividad y autonomía de esta manera obtener profesionales comprometidos con el desarrollo social.

¿QUE PAPEL ESTA JUGANDO LA UNIVERSIDAD EN BOLIVIA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?

2008-11-22T08:26:00.000-08:00

Antecedentes.-

Vivimos los umbrales de la Revolución científico digital y la globalización, lo que define dos puntos:

Se ha llegado a un nivel tal de desarrollo de la ciencia humana, tal que el conocimiento se aplica al mismo conocimiento para desarrollarse.
El conocimiento y la información son actualmente el único factor de producción, dejando a un lado los tradicionales: trabajo, tierra, capital.

Por lo que ahora encontramos a: Trabajadores del conocimiento y trabajadores manuales, a la vez Universidad ya no es el centro cultural, lo son los medios de comunicación masiva y entretenimiento

La universidad ha dejado de ser el único lugar donde se puede acceder al conocimiento e información, en un mundo digitalizado, interconectado y globalizado. La universidad no esta en la capacidad de producir conocimiento, sino por la posibilidad de importarlo y readaptarlo.

Duras tareas lee esperan a la nueva Universidad: recepcionar, procesar y asimilar los paquetes de conocimiento que nos llegan del norte, filtrar, adaptar y aclimatar esos conocimientos a nuestro medio y necesidades.

Conclusiones

No podemos cerrar los ojos ante esta realidad y tampoco podemos ser una isla, en un mundo globalizado, En el Sistema Boliviano Universitario y sus centros de investigación es imposible afirmar (aunque duela), no se crea tecnología ni se hace ciencia, Lo que en realidad lo que se ve es Centros que dicen hacer Ciencia e Investigación e “PseudoInvestigadores“ que juegan a ser Investigadores; No es que sea pesimista, pero no vamos tratar de reinventar la pólvora, lo que más bien hacen estos “ Centros de Investigación”, es lograr adecuar tecnologías y conocimientos desarrollados fuera de nuestras fronteras, sino hagamos una mirada autocrítica y veamos que nosotros somos el centro de estudio para otras sociedades, no es desconocido para nadie que las “ONGs”, no son mas que pantallas para que vengan Europeos, Americanos, hasta asiáticos, para luego hacer sus experimentos, con la pantalla de una ONG, que supuestamente ayuda a la gente, pero en realidad lo que ellos hacen es demostrar sus hipótesis, y realizar sus tesis doctorales y se a probado muchas de estas en las áreas sociales humanísticas, como en la de ciencia y tecnología, así que aunque nos parezca duro reconocerlos, nos usan como conejitos de india en un sentido macro.

Buscar culpables sería muy fácil, podemos quejarnos del globalismo, decir que nos han colonizado por 500 años, o que aun estamos en vías de desarrollo, o que el gobierno no cumple con el papel de una buena educación, pero a mas de eso lo que se debe hacer, para cumplir el encargo social dado a las universidades en lograr usar las tecnologías que nos llegan pero adecuadas a nuestro contexto solo así la Universidad en Bolivia jugará un rol protagónico en el desarrollo de nuestro País.

NTIC,SU IMPACTO EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR DE BOLIVIA

2008-10-28T14:46:00.000-07:00

Universidad Autónoma del Beni "José Ballivian"

Seminario sobre Educación Superior del curso Diplomado en Educación Superior

La aparición de las NTIC en las últimas décadas del siglo XX ha sido la causa de la llamada “Revolución Digital”. Pero que es lo que hacambiado en nuestro medio??

Las NTIC en Bolivia han tenido avances considerables en los últimos 18 años; algunos aun recordaran con añoranza cuando no se tenia el servicio de telefonia celular en bolivia; o más aun aquellos tiempos en que tenias que trasladarte hasta las oficinas de Entel y poder realizar una llamada o conferencia a otro departamento. Que decir del uso de Internet, en nuestro medio, si mal no recuerdo no data de más de 10 a 12 años atrás y la popularización de su uso se ha dado en la última media década, pero si vemos las estadísticas sabremos que a nivel sudamericano estamos muy retrasados. El avance tecnológico ha llegado y muy rapido a nuestro entorno, aún recuerdo que los primeros videojuegos que puede jugar solo eran en 2D (dos dimensiones y los primeros que se aparecieron en 1D), o como no recordar lo impresionante que eran en su tiempo (allá por el 1994 o 1995) ver videojuegos en 3D (tres dimensiones) , con personajes muy rusticos pero ahora casi 14 años despues podemos contar con emuladores 3D muy realisticas, películas completas producidas en 3D. Por otro lado tambien recuerdo el uso de Disquetes de 5 ", ahora tal vez los encontremos en un museo....... Hoy en día la miñaturización se da en todo lo tecnológico, tanto así que la nanotecnología esta teniendo grandes avances y sus impactos se dejan ver en la sociedad boliviana; un momento.... Pero todo esto como afecta a la Educación Superior...........

Pues vemos que se dan cambios en:
• Cambio en el proceso educativo
• Cambio en el objeto de la enseñanza
• Cambio en los objetivos de educativos
• Cambio en los Centros de enseñanza
• Cambio en las formas pedagógicas
• Cambios en los contenidos didácticos

CAMBIOS EN EL PROCESO EDUCATIVO
La información y mayor conocimiento tienen cada vez mas influencia en el entorno laboral y personal de los ciudadanos.

CAMBIOS EN EL OBJETO DE ENSEÑANZA
Saber escribir y leer ya no significa hoy ser una persona alfabetizada, aunque el programa gubernamental apunta a estecometido.
La llegada de las NTIC al mundo de la educación ha abierto muchas puertas y por ellos el esquema tradicional ha cambiado, pues a diferencia de lo que ocurria hace unas décadas atrás, hoy en día en los centros educativos de Formación Superior se deben aplicar recursos tecnológicos y comunicativos que esten en boga para lograr un mejor PEA (Proceso de Enseñanza Aprendizaje)

CAMBIOS EN LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS
La constate penetración tecnológica en nuestro obliga a que el estudiante universitario no solo sea capas de asimilar conocimientos teóricos, sino a tener tales valores como: Aprender “de por vida”; Procesar la información efectivamente; Solucionar problemas eficazmente; Usar la información responsablemente.

El objetivo consiste en dotar a los estudiantes de las capacidades y de los conocimientos necesarios para poder afrontar retos.

CAMBIOS EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA
Los cambios se van dando según el poder económico o clase social en la que vive un estudiante, pero en general vemos que ya sea para educar con NTIC o educar sobre NTIC requiere de equipamiento e infraestructura en los centro de enseñanza.

CAMBIOS EN LAS FORMAS PEDAGOGICAS
El nuevo rol de los estudiantes; que no sean solo asimiladores de conocimientos transmitidos oralmente porsu docente, sino sean capaces de buscar otras fuentes de conocimiento y aplicarlas a su vida cotidiana de aprendizaje.
El nuevo rol de los docentes; deben lograr ser solo guias para los alumnos

LAS NUEVAS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS
Internet como medio de comunicación y expresión
Internet como fuente de información y conocimiento
Internet como soporte didáctico para el aprendizaje
Internet como soporte para el trabajo colaborativo
Internet para la gestión y la administración de los centros

Exposión Realizada Por Rubén Ramos C, el 04 de Octubre de 2008, en el auditorio del Hotel Repostero Oruro -Bolivia

Rojo en Cochabamba!!!!!

2008-08-27T14:27:00.000-07:00

Los Ultimos días del mes de mayo del 2008, me di una escapadita a Cochabamba, para ver el concierto de Rojo, que les puedo decir..............

Un viaje estubo muy bueno!!!!!

desde todo punto de vista

El lugar donde nos hospedamos estaba muy cerca a la terminal, al lugar del congreso y tb al coliseo de la Coronilla...

ahh tb esta el parke de diversiones, donde tambien nos dimos tiempo para divertimos.

Descolonizar a Bolivia???

2008-08-26T08:31:00.000-07:00

"Para qué es la universidad indígena, para descolonizar a Bolivia, (…) en esta universidad se va ha pasar clases en aymara y el español será una materia más o el inglés", señaló el presidente Morales luego de la firma del decreto.

La firma del decreto se realizó en la primera escuela indígena de Warisata, fundada el 2 de agosto de 1931 y ubicada en la provincia Omasuyos del departamento de La Paz, bajo el apelativo de Universidad Indígena de Bolivia (Unibol). "Fuente tomada de ABI"

"Veo en (la universidad) San Simón 15, 20 años siguen estudiando, ya es mucha carga para el Estado boliviano porque esa plata es del pueblo y no puede ser como un parásito del Estado", dijo Morales. Fas/Rq ABI

Parece un chiste, pero en este preciso instante hay más niños estudiando inglés en China que en los Estados Unidos. Efectivamente China ha lanzado un programa masivo de enseñanza de inglés en todas las escuelas de país, que alcanza a unos 250 millones de niños. La cifra es varias veces superior al número de estudiantes en las escuelas primarias y secundarias de los Estados Unidos y mientras en China el programa escolar de estudio intensivo del inglés empieza en el tercer grado de la primaria, en casi todos los países de América Latina, incluido México, la enseñanza obligatoria del inglés comienza en séptimo grado.El dato es impresionante ¿Cómo se explica que China, un país gobernado por el Partido Comunista, en la otra punta del planeta, y con un alfabeto totalmente diferente del nuestro, esté enseñando inglés mucho mas intensivamente que México, un país lidiante con los Estados Unidos, que tiene un tratado de libre comercio con su vecino del norte y exporta un 90 por ciento de sus productos a ese país? ¿Y cómo explicar que los jóvenes chinos estén estudiando más ingles que los argentinos, peruanos o colombianos, que no sólo comparten el mismo alfabeto con los países de habla inglesa sino que tiene muchos más lazos culturales con los Estados Unidos y Gran Bretaña.

Según OPPENHEIMER Andrés, CUENTOS CHINOS el engaño de Washington, la mentira populista y la esperanza de América Latina, 11º Edición Editorial sudamericana, Buenos Aires – Argentina, 2006, Pag 324.

“A diferencia de lo que ocurría hace dos siglos, cuando las materias primas eran una fuente clave de riqueza, hoy día la riqueza de las naciones yace en la producción de ideas. El siglo XXI es el siglo del conocimiento"

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN“Las materias primas no sólo dejaron de ser una garantía de progreso, sino que en muchos casos son una condena al fracaso. Para muestra, basta mirar cualquier mapa. Muchos países con enormes recursos naturales están viviendo en la pobreza, mientras que otros que no los tienen se encuentran entre los más prósperos del mundo, porque han apostado a la educación, la ciencia y la tecnología"

SERA QUE LEYENDO LIBROS ESCRITOS EN IDIOMA NATIVO (quechua , aymara, guarani, etc) SE MEJORARA EL NIVEL ACADEMICO DE LAS UNIVERSIDADES, ADEMAS HABRA LIBROS DE DESARROLLO TECNOLOGICO EN ESTOS IDIOMAS COMO PARA PENSAR QUE EN ESTAS PSEUDO UNIVERSIDADES INDIGENAS TENDRAN DESARROLLO TECNOLOGICO......